Formació gamificada i FUNDAE: com encaixen

Una formació gamificada pot començar amb un repte, una negociació o una situació inesperada. El seu valor formatiu apareix quan aquesta experiència serveix per treballar competències professionals i es connecta amb el dia a dia de l'empresa.

El joc dins d'un procés d'aprenentatge

Imaginem una dinàmica en què cada equip té només una part de la informació necessària per resoldre un problema. La tasca permet practicar preguntes, escolta i coordinació. Després, la persona formadora ajuda a identificar què ha passat i a traslladar-ho a situacions del dia a dia.

Aquesta seqüència necessita objectius, continguts i un programa formatiu. El marc normatiu exclou les activitats merament informatives o divulgatives sense procés de formació i les de menys de dues hores. El format lúdic o experiencial, per si sol, no determina la bonificabilitat.

Per valorar l'encaix amb FUNDAE, cal revisar el disseny i el compliment dels requisits de l'acció. Una celebració o una activitat recreativa no es converteix automàticament en formació pel fet de reunir companys de feina.

Què passa durant una sessió experiencial

Un programa pot començar situant la competència que es vol treballar i plantejant un exercici que obligui a posar-la en pràctica. Durant l'activitat, les persones prenen decisions i en veuen les conseqüències dins del repte. Després, la facilitació recupera moments concrets: quina informació s'ha compartit, què s'ha donat per suposat o com s'ha resolt un desacord entre participants.

Aquesta conversa és especialment útil quan evita etiquetar persones. En lloc de concloure que algú comunica malament, es pot observar que una instrucció no incloïa el termini o que ningú va comprovar si el grup l'havia entès. El focus en conductes concretes dona a l'equip alguna cosa que pot practicar de manera diferent.

Preguntes per comparar propostes

Quan valoreu una formació, pregunteu què es treballarà, com s'hi vincula cada dinàmica i com es comprovarà l'aprenentatge. Demaneu també com es farà la reflexió final i quins materials ajudaran a recuperar-la. Aquestes respostes permeten valorar la coherència del programa abans de revisar-ne, amb la persona gestora, les condicions de bonificació. També convé preguntar quina informació necessita la persona formadora per preparar els exemples i ajustar la sessió al context professional del grup.

A elmeetingpoint combinem joc, facilitació i reflexió en la nostra oferta formativa. Explica'ns quina competència voleu desenvolupar i demana un programa per valorar-ne l'encaix.

[Demana una proposta a elmeetingpoint](/contacte)

*Font de referència: Reial decret 694/2017*